Facebook
YouTube
အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်သင်ကြားမှုတွင် အမြင်တင်ဆက်မှုများ၏ မှော်ဆန်မှုကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်စွာ စတင်ကြပါစို့။
ဘာသာရပ်တိုင်း၊ အဲဒီမှာ တင်ဆက်မှုတွေ ပေါ်လာတယ်။ သင့်သင်ခန်းစာများကို စွဲမက်ဖွယ်ပုံပြင်များအဖြစ် တွေးပါ။ သာမန်ဟောပြောပွဲကို စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းသော ဇာတ်ကြောင်းအဖြစ် ပြောင်းလဲပေးသည့် ဆလိုက်များ၊ ရုပ်ပုံများနှင့် မာလ်တီမီဒီယာ အစိတ်အပိုင်းများဖြင့် ၎င်းတို့ကို ထည့်သွင်းပါ။ ဘယ်လိုလုပ်ရမလဲ သိချင်ပါသလား။ လက်တွေ့နမူနာအချို့ကို လေ့လာကြည့်ရအောင်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ သမိုင်းကို သင်ကြားသည့်အခါ၊ ရုပ်ပုံများ၊ ဗီဒီယိုများနှင့် ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ ပုံတိုပတ်စများဖြင့် ပြည့်စုံသော PowerPoint တင်ဆက်မှုအချိန်ဇယားကို ဖန်တီးပါ။ သင်၏ကျောင်းသားများကို အချိန်မီပို့ဆောင်ပါ၊ သမိုင်းဝင်ဖြစ်ရပ်များကို အသက်ဝင်စေပါသည်။ နောက်ပုံ၊ အကြောင်းအရာ သို့မဟုတ် အချက်အလက် ပေါ်လာသည့်အခါတွင် သင်သည် အပြည့်အဝ ထိန်းချုပ်နိုင်စေရန် တစ်ကြိမ်နှိပ်သည့် ကာတွန်းအင်္ဂါရပ်ကို အသုံးပြုပါ။ ထိုအချိန်၊ ထိုနေ့စွဲ၊ သို့မဟုတ် ထိုသတ်သတ်မှတ်မှတ်ဖြစ်ရပ်ကို သင့်ကျောင်းသားများအား မေးမြန်းရန် ထိုနည်းပညာကို အသုံးပြုပါ။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုနှင့် ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာမှုစွမ်းရည်များ တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးပါလိမ့်မည်။
ပုံ၏အရင်းအမြစ်- History of Photography and the Camera (Timeline) (thoughtco.com)
သို့သော်လည်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုသည် ထိရောက်သောသင်ကြားမှု၏ 'လျှို့ဝှက်ဆော့စ်' ဖြစ်ပြီး တင်ဆက်မှုများသည် အထောက်အကူဖြစ်ကြောင်း မှတ်သားထားရန် အရေးကြီးသည်။ ဉာဏ်စမ်းမေးခွန်းများ၊ စစ်တမ်းများ သို့မဟုတ် ဆွေးနွေးမှုသတိပေးချက်များကဲ့သို့သော အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုရှိသော အစိတ်အပိုင်းများကို သင့်ဆလိုက်များတွင် ထည့်သွင်းပါ။ ဆလိုက်ခြောက်ခုပြီးတိုင်း သင်ယူသူများအား အကြောင်းအရာနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် အခွင့်အလမ်းများ ပေးပါ။ ဤသည်မှာ ဥပမာတစ်ခုဖြစ်သည်- ဂျီဩမေတြီသဘောတရားများကို ရှင်းပြပြီးနောက်၊ ရှုပ်ထွေးသောပုံသဏ္ဍာန်၏ အမြင်အာရုံကို ကိုယ်စားပြုသည့် ဆလိုက်တစ်ခုကို ထည့်သွင်းပါ။ ဧရိယာ၊ အဝန်း ထုထည်ကို တိုင်းတာခိုင်းပါ။ ၎င်းတို့၏အဖြေများကို အကဲဖြတ်ရန်နှင့် မည်မျှမှန်ကန်ကြောင်းကြည့်ရန် စစ်တမ်းတစ်ခု သို့မဟုတ် ရွေးချယ်မှုအများအပြားဆလိုက်ကို အသုံးပြုပါ။ အဖွဲ့များအကြား ပြိုင်ဆိုင်မှုများမှတဆင့်လည်း ဆောင်ရွက်နိုင်သည်။ အနိုင်ရသောအဖွဲ့သည် နောက်လာမည့်တာဝန်ကို ပြုစုရန် တာဝန်ရှိသည်။
အချုပ်အားဖြင့်၊ တင်ပြချက်များသည် ဆလိုက်များအကြောင်းသာ မဟုတ်ပါ။ ၎င်းတို့သည် အသွင်ကူးပြောင်းရေး ကိရိယာများဖြစ်သည်။ သူတို့သည် ပုံမှန်ဟောပြောပွဲကို မမေ့နိုင်သော သင်ယူမှုခရီးအဖြစ် ပြောင်းလဲကြသည်။ မမေ့ပါနှင့်- ကောင်းစွာဖန်တီးထားသော တင်ဆက်မှုတစ်ခုသည် စူးစမ်းချင်စိတ်ကို ဖြစ်ပေါ်စေသည်၊ အပြန်အလှန်အားပေးမှုကို အားပေးကာ ရေရှည်တည်မြဲသော စွဲဆောင်မှုကို ချန်ထားခဲ့သည်။ စိတ်လှုပ်ရှားစရာကောင်းတဲ့ စွန့်စားခန်းတစ်ခုကို သင်ယူရခြင်းအကြောင်းပါ။
UNESCO Myanmar သည် လက်ရှိတွင် PowerPoint မိတ်ဆက်သင်တန်းကို ရေးဆွဲနေဆဲဖြစ်သည်။ မိတ်ဆက်ပွဲအတွက် စောင့်မျှော်လျက်၊ သင်၏ကိုယ်ပိုင်တင်ဆက်မှုများကို ဖန်တီးရန် အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီဆိုလျှင် သင်တန်းနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံရန် ကျွန်ုပ်တို့ တိုက်တွန်းပါသည်။
ဤသည်မှာ သင်၏ အမြန်လုပ်ဆောင်ရန် တောင်းဆိုချက်ဖြစ်သည်-
လာမည့်လအတွက် သင်၏ လာမည့်သင်ခန်းစာများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ရန် အချိန်ခဏပေးပါ။ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော PowerPoint တင်ဆက်မှုအတွက် အသင့်တော်ဆုံးသင်ခန်းစာကို ရွေးချယ်ပါ။ အောက်ပါတို့ကို စဉ်းစားပါ။
သင့်တင်ဆက်မှုမှာ ဘာတွေပါဝင်မလဲ။
အခကြေးငွေမယူဘဲ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ပုံကောင်းအချို့ကို ရှာပါ။ မူပိုင်ခွင့်ရထားသော ပုံများနှင့် ပုံများကို ပံ့ပိုးပေးသည့် ဝဘ်ဆိုက်များနှင့် ပလပ်ဖောင်းများစာရင်းကို အောက်တွင်ကြည့်ပါ။
မင်းရဲ့တင်ဆက်မှုကို ဆွဲဆောင်မှုရှိအောင် ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။ ဘယ်လိုမျိုး အလုပ်ဖြစ်မယ်လို့ ထင်လဲ၊ ဥပမာ၊ စစ်တမ်းတစ်ခုရဲ့ ပါဝင်မှု၊ ရွေးချယ်မှုမျိုးစုံရှိတဲ့ ဆလိုက်၊ ဆွဲယူ လေ့ကျင့်ခန်းအချို့….စသဖြင့်။
သင့်ကျောင်းသားတွေကို တင်ဆက်မှုတစ်ခုလုပ်ဖို့ တောင်းဆိုမှာလား။ အဖွဲ့လိုက်အလုပ်၊ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ ပြန်လည်သုံးသပ်သည့် လေ့ကျင့်ခန်း သို့မဟုတ် တစ်ဦးချင်း အလုပ်ဖြစ်မလား။
ဇယား၏ရင်းမြစ်- 8 best free stock photo sites in 2023 | Zapier
သင့်ညွှန်ကြားချက်တွင် ပါဝင်ပတ်သက်ပြီး အပြုသဘောဆောင်သော ပါဝါပွိုင့်များအသုံးပြုမှုကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် အကြံပြုထားသော အစီအစဉ်တစ်ခု-
Status ထည့်သွင်းမှုတွင်- ပြီးပါပြီ၊ လုပ်ဆောင်နေသည်မှ စတင်ပါ။
ရောင်ပြန်ဟပ်သည့်ဆဲလ်များတွင် သင့်အတွေးများ၊ စိန်ခေါ်မှုများနှင့် အနာဂတ်လုပ်ဆောင်မှုများအားလုံးကို ထည့်သွင်းပါ။
အဆင့်အတန်း ရောင်ပြန်ဟပ်မှု
၁။ ရုပ်မြင်သံကြားတင်ဆက်မှုများကို အသုံးပြု၍ ကျွန်ုပ်၏ဘာသာရပ်နယ်ပယ်ကို တင်ပြခြင်း၏ နမူနာကောင်းအချို့ကို ပြန်လည်သုံးသပ်ပါသည်။
၂။ လွပ်လပ်စွာသုံးနိုင်သော ပုံများနှင့် ဂရပ်များကို အသုံးပြု၍ ကျွန်ုပ်ရှာဖွေသည်။
၃။ ကျွန်ုပ်အသုံးပြုသော ပုံများအားလုံးသည် မူပိုင်ခွင့်မဲ့ပစ္စည်းမဟုတ်ကြောင်း သေချာပါသည်။
၄။ ရရှိလာသော ဗဟုသုတများကို နားလည်သဘောပေါက်အောင် တင်ပြရန် ကျောင်းသားများအား ရုပ်မြင်သံကြား တင်ပြချက်များကို အသုံးပြုရန် ကျွန်ုပ် တိုက်တွန်းပါသည်။
၅။ ကျွန်တော့်ရဲ့ တင်ပြချက်တွေကို ဆွဲဆောင်မှုဖြစ်စေတယ်။
၆။ ကျွန်ုပ်သည် ကျောင်းသားများကို ထိတွေ့ဆက်ဆံသည်၊ ဆိုလိုသည်မှာ ကျွန်ုပ်၏သင်ခန်းစာများသည် ကျောင်းသားဗဟိုပြုပါသည်။
Sources:
UNESCO. (2018). UNESCO ICT Competency Framework for Teachers.
Center for Innovative Teaching and Learning. (n.d.). Teaching with PowerPoint. Retrieved from Teaching with PowerPoint | Center for Innovative Teaching and Learning | Northern Illinois University (niu.edu)
University of Illinois Urbana-Champaign. (n.d.). Effective use of PowerPoint. Retrieved from Effective Use of PowerPoint (illinois.edu)
Hashemi, M., Azizinezhad, M., & Farokhi, M. (2012). Power Point as an innovative tool for teaching and learning in modern classes. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 31, 559-563. Retrieved from (9) (PDF) Power Point as an innovative tool for teaching and learning in modern classes (researchgate.net)
Suggested online YouTube tutorials for beginners:
